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学术报道:中小学行政管理现状与改进策略谈

发布者: [发表时间]:2020-11-19 [来源]:教科院 [浏览次数]:

20201113日上午9点,应威尼斯平台登录教育管理学位点邀请,南京市第三十九中学汤金宝校长来我校进行学术交流,并在田家炳楼(北楼)109教室作了题为“中小学行政管理现状与改进策略谈”的学术报告,来自本院教育管理学位点的博硕士研究生参加了这场报告会,报告会由陈学军教授主持。

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在学术报告会上,汤金宝校长首先询问了同学们对现行教育行政体制的普遍困惑,带着大家的问题进入第一部分关于组织结构的分享。汤校长对现行行政组织结构进行了分析,并借用现实中的例子生动地对层级制管理结构和扁平化管理结构进行了对比。基于对组织结构的了解,汤校长为大家带来第二部分关于组织建构的分享。汤校长提出建立“共生型组织”,其核心是开放边界,引领变化,彼此加持,互动成长,共创价值,然后找到彼此之间的核心价值,在一个组织系统中成长起来。

接着,汤校长为同学们带来了第三部分,关于校长领导力的分享。首先,汤校长谈到不同学校管理层的角色定位问题:校长是80%的领导加20%的管理;副校长最多是50%的领导,更多的是作为一名管理者;中层领导是20%的领导加80%的管理。结合“组织拟人化思想”,在进行管理时要让教师感受到来自于学校的支持,即感受到学校对其很关心、支持、认同,才能更好地优化学校的管理。其次,汤校长认为,在发挥校长领导力时,要做好激励和评价的工作。结合马斯洛需求理论、需要的ERG理论、“智力和情感赏识”理论、双因素理论以及公平理论,汤校长对学校管理工作进行了深度的思考。

最后,进入到报告的第四部分,实践探索。通过对组织结构、组织建构以及校长领导力的思考,结合实际工作中的改革实践,汤校长提出要进行组织架构改革,优化学校管理工作;通过文化引领,建立资源共享、追求卓越的共生型组织;着眼于教师的需要,建立公平高效的激励与评价体系。

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汤校长分享结束后,同学们与汤校长就“共同体建设与教师之间竞争”问题、“教师增值性评价”问题以及“中小学发展活力”问题进行深入探讨。报告的最后,陈学军教授就讲座的内容及同学们的问题进行了高度总结,再一次对汤金宝校长的精彩分享表示感谢,报告会在老师和同学们的热烈掌声中划上了圆满的句号。

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